由墨爾本大學及蒙納許大學的解剖學・發育生物學系、人體解剖學教育中心（Centre for Human Anatomy Education）所併設的3D創新設計工作室（3D Innovation and Design Studio），早在2015年就和德國的解剖學模型供應商Erler-Zimmer合作而引起熱烈討論。透過此合作，正式發表解剖學領域也能使用全彩3D列印模型製作人體模型，證明醫學生的教育即將產生革命性的變化。
3D創新設計工作室 Michelle Quayle女士
為達到人體解剖學領域的「黃金標準」，通常採「獻體（指提供解剖用的大體）」，但這種舊式教育方法，不僅難以募得大體，且伴隨著倫理、成本等諸多課題。
大體防腐雖能延長耐用期限，自然人體組織的顏色、質感卻會產生變化，醫學價值也隨之下降。
此外，站在教學一致性的觀點來看，每位大體老師皆擁有個體差異，學生們必須學習如何分辨實體與學術性知識的差異，因為對於患有罕見疾病的病例，缺少了查明特定病徵的機會，所以很難進行研究。
蒙納許大學看見全彩3D列印技術的潛力，有可能不失精準地生產出無個體差異的人體解剖模型，這對於取得一致的學習成果是不可或缺的。
既有方法所面臨的課題
第一代的人體模型是使用石膏全彩3D列印機製成的（於石膏粉上用黏著劑和彩色顏料墨水上色並堆疊的方式），色彩重現度低，且容易損壞，為了加強強度必須進行後處理，可想而知製作模型非常耗時，完成品也欠缺逼真度及耐久性。
因此，蒙納許大學的研究團隊希望能擁有更精準的色彩表現、重現人體組織各種質感的解剖模型。
將教科書上所寫的人體模型標準型「靜脈是綠色，動脈是紅色」，置換到解剖學的3D模型上，有助於醫學生第一次認識正確、具體的解剖學。但不只是形狀，研究團隊希望色彩、實體人體組織都能更逼真。
對於石膏方式製作的第一代人體模型，客戶表示零件實在太容易損壞，若是在學生實際操作的教學場合用幾次模型，其後果可想而知。
且3D列印機的印刷平台尺寸有限，若要製作一體的解剖模型，有時最多必須要分割成11個3D輸出零件，再使用黏著劑組裝零件，不僅需花許多時間，接合面也會受到模型強度的影響，使用或運送途中很有可能產生毀損。
此外，石膏零件有重量，為了要把大型零件內部的粉體排出來，須把取出口設計成中空形狀。蒙納許大學的研究團隊發現，需要維持足夠的強度且符合用途的中空結構設計，還要從中空結構的內部排出剩餘的粉體，三者兼具十分困難。因此，他們不斷摸索、實驗取代石膏方式的技術，但候補方法的色彩重現度低，原料也較昂貴，遲遲找不到理想的解決辦法。
在這種時候，他們看見了Mimaki 3DUJ-553的展示，狀況就此改變。
用3DUJ-553的印刷平台，就能印刷出一體的大型模型。
賦予解剖模型生命
討論了幾個選項的研究團隊，在雪梨參觀Mimaki 3DUJ-553時，深刻感受到其精準的色彩重現度。
再進一步討論時，發現3D輸出的完成品零件非常堅固，手感也很好，也沒有失去細小的模型特徵辨識度，連用來加強支撐的透明零件也可以造形。
3DUJ-553超過1,000萬色的色彩重現能力，可以製作接近實體的逼真模型。
蒙納許大學研究團隊將CT掃描獲得的3D數據，和全彩3D外觀數據相結合，精準重現健康及生病狀態分別在解剖學的人體組織表現。
此外，可以3D印刷呈現內部構造的透明零件，學生學習使用這些人體模型，更接近實際患者所面臨的臨床經驗，神經、血管的細微構造也使用透明零件做支撐保護，所以不會喪失辨識度，大幅降低使用過程中模型毀損的風險，在教育環境中，模型的耐久性也得到提升。
3DUJ-553擁有大印刷平台，不用分割大型零件，可以直接一體輸出，再加上快速排版多個小零件，發揮高生產效率。
透過CT掃描製成的冠狀動脈循環系統模型
改善教育機會
3D創新設計工作室 Lucy Costello小姐
過去的3D列印技術不可能做到，但蒙納許大學團隊運用Mimaki 3DUJ-553，現在做到與實物一模一樣的解剖模型，可以製作嶄新的第二代模型。
配色和形狀都很重要，也可以將罕見病徵製成模型。因此，因宗教因素無法解剖大體時，或者為確認極罕見病徵但大體供應不足時，3D模型都大大擴展了解剖學的教學機會。
由於印刷平台變大，以往分成11等份再組裝的模型，現在可做成2等份，更容易黏著，如此一來，3D模型就少掉大部分的連接線，觸感和強度將變得更優質。
此外，活用精密的3D列印技術和堅固的素材，可將中空零件設計成最厚3mm的薄度，在使用時維持足夠的強度，還可輕鬆拿取，擁有適當的手感及重量感。
今天，3D創新設計工作室的團隊與許多學術機構、臨床研究組織、商業夥伴的協力之下，使用3D捕捉技術製作3D模型。
在大學內外的影響
以教育、學習為目的，用Mimaki 3DUJ-553製作的解剖學專用色彩重現人體模型
人體解剖學教育中心 3D創新設計工作室的領導人Justin W Adams準教授解釋：
「我們不只做課業內的研究，課外也有和商業夥伴合作，必須有成本意識，並為客戶提供價值。因此，對於3D列印的投資報酬率，是用比單純的課內研究事務更嚴苛的標準做計算，即便如此，3DUJ-553的品質性能、印刷平台大小和信任度相匹配，滿足了我們要求的條件。」
蒙納許大學技術主任 Michelle Quayle：
「在課業內也多虧了3DUJ-553，提高了許多人對課內學術的興趣。例如：考古學系希望用全彩印刷一個古希臘陶器；古生物學家希望複製全彩3D掃描後的化石表面；用不到全彩3D輸出的領域，像工程領域，雖然沒有必要全彩輸出，也會用單色製作3D模型。」
Adams準教授繼續說道：
「我們認為，今後Mimaki技術的用途會更加廣大，例如：外科領域的培訓與模擬手術。外科醫生學到一些罕見、複雜的手法，就要在實際手術中運用自己學到的技術，為此他們必須不斷練習；另一方面，下一代的外科醫生依舊需要反覆適當地訓練，以學習新技術，且為了接班現任外科醫生，須不斷進行臨床實作，以確保他們有能力接任。但關鍵問題來了，我們目前能提供的實作環境太少了。在澳洲，培養一位外科醫生不含薪水，光培育費就要花費100萬美金，所以，培養外科醫生運用高精度3D模型，能確保學習不會受到病例數、特定病症等限制。」
企業或團體的資訊
- 名稱3D Innovation and Design Studio Lab of Monash University
- 地址10 Chancellor's Walk, Wellington Road, Clayton Campus, Melbourne VIC 3800 Australia
- URLhttps://www.monash.edu/discovery-institute/chae/services-and-facilities/monash-3d-printing
